Comment développer un sentiment d’appartenance dans la classe

Sentiment d'appartenance en classe
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De la seconde où les enfants entrent à l’école à l’âge de cinq ans à la seconde où ils la quittent à 18 ans, la salle de classe est le lieu le plus important et le plus formateur. S’il est vrai que les enfants et les adolescents grandissent et se construisent à travers diverses expériences, l’environnement éducatif est un élément clé de leur développement. 

C’est le rôle des enseignants et des éducateurs de comprendre pleinement les effets qu’un cadre de classe peut avoir sur un enfant au-delà de la réussite scolaire. Si les résultats scolaires ne peuvent être ignorés, il en va de même quant à la possibilité de développer l’état d’esprit et la vision de la vie d’un élève. C’est à l’école que les élèves apprennent à se connaître et développent les compétences qui les accompagneront tout au long de leur vie.

Nous avons créé ce guide à l’intention des enseignants capables de voir au-delà de la réussite scolaire et désireux de favoriser le développement des élèves épanouis qui croient en eux-mêmes et ont un sentiment d’appartenance. Nous comprenons à quel point le rôle d’un éducateur peut être complexe, c’est pourquoi nous voulons vous aider à cultiver un environnement qui améliore l’engagement et le développement des élèves grâce à des pratiques positives.

Qu’est-ce qu’un sentiment d’appartenance?

Le sentiment d’appartenance est un sentiment qu’une personne éprouve lorsqu’elle se sent bien dans une situation. Tous les êtres humains souhaitent avoir un sentiment d’appartenance. Aucun d’entre nous ne veut se sentir isolé ou déplacé, c’est pourquoi nous recherchons des environnements dans lesquels nous nous sentons acceptés. 

Le besoin d’appartenance se manifeste dans tous les domaines de la vie. Qu’il s’agisse des groupes qui se forment à l’école ou des sociétés auxquelles adhèrent les étudiants de première année, les gens veulent avoir un sentiment d’appartenance dès qu’ils savent marcher et parler jusqu’à leur mort. Il est important de noter que l’appartenance n’est pas une voie à sens unique. Pour avoir un sentiment d’appartenance, il faut à la fois donner et recevoir l’acceptation de son groupe. En d’autres termes, chacun doit se soutenir et s’encourager mutuellement. 

Pourquoi est-il important d’avoir un sentiment d’appartenance à l’école?

Le développement d’un sentiment d’appartenance à l’école est un élément important de l’expérience de l’élève, car il contribue à son épanouissement. Lorsque vous avez le sentiment de ne pas être à votre place dans une situation, vous pouvez éprouver diverses émotions qui affectent votre comportement en classe. 

En outre, le manque de sentiment d’appartenance peut être particulièrement accentué en milieu scolaire, car les élèves sont entourés d’individus qui interagissent au sein de groupes. Cela peut générer dans leur tête des images d’eux se trouvant à l’extérieur de ces groupes et les faire se sentir seuls. 

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Quels sont les effets d’un manque d’appartenance? 

Le sentiment de ne pas être à sa place peut intensifier l’aliénation d’un élève et entraîner des problèmes à l’école, tels qu’un manque de motivation, une incapacité à se concentrer ou à se faire des amis. À long terme, cela peut affecter tous les aspects de la vie d’un élève. Les élèves qui se sentent isolés et non appréciés peuvent finir par souffrir d’anxiété, de dépression et d’autres problèmes de santé mentale.

Les effets d’un manque de sentiment d’appartenance peuvent varier d’une personne à l’autre, des facteurs tels que l’âge, le sexe et l’environnement se conjuguant pour influencer la réaction d’une personne à ses sentiments. Par exemple, un garçon de six ans qui vient de commencer l’école peut être plus enclin à mal se comporter en classe en raison de son incapacité à gérer ses émotions. D’un autre côté, si une étudiante en première année d’université n’a pas de sentiment d’appartenance, elle risque de se replier sur elle-même et de devenir plus introvertie, passant ainsi à côté d’expériences étudiantes essentielles. 

Cinq façons de développer un sentiment d’appartenance en classe au début de l’année scolaire

Il est important de faire en sorte que les élèves se sentent bien accueillis dès qu’ils mettent le pied dans l’école pour la première fois. Après tout, l’expérience de la première année d’une personne déterminera la façon dont elle se sentira à l’école. Vous trouverez ci-dessous une liste de conseils pour vous aider à créer un environnement académique prospère dans lequel les élèves se sentent bienvenus.

1. Entretenir des relations positives entre les élèves et les enseignants

Même s’ils ne veulent pas que vous le sachiez, les élèves accordent une grande importance aux relations qu’ils entretiennent avec leurs enseignants. Cela devient évident lorsque vous observez le comportement d’un enfant devant son professeur préféré par rapport à son comportement envers le professeur qu’il aime le moins. 

La raison de cette différence est que les enseignants qui entretiennent de bonnes relations avec les élèves leur donnent automatiquement un sentiment d’appartenance et les font se sentir à l’aise et en sécurité. Les relations avec les enseignants peuvent bonifier ou ruiner l’expérience d’un individu à l’école et affecter ses interactions et ses performances dans le monde extérieur. 

2. Encourager les groupes de pairs 

En plus de développer des relations positives avec leurs enseignants, les élèves ont également besoin de créer des liens avec leurs camarades. La vie d’un élève ne se passe pas uniquement dans la salle de classe, il doit donc avoir un sentiment d’appartenance avec la communauté scolaire au sens large. Cet objectif peut être atteint grâce aux groupes de pairs. 

C’est un moyen efficace de donner aux élèves l’occasion de mieux se connaître. Il a été prouvé que les groupes de pairs aident les élèves à se faire des amis et à s’épanouir socialement. Après tout, un sentiment d’appartenance est souvent fondé sur la réussite sociale, et la création de groupes de pairs au début de l’année scolaire encourage les élèves à s’entendre en dehors de la classe. 

3. Incorporer des exercices de renforcement d’esprit d’équipe dans la classe

Réunir les élèves en groupes pour qu’ils puissent compter les uns sur les autres et travailler ensemble est un aspect essentiel de la création d’un sentiment d’appartenance. La collaboration contribue grandement à créer une atmosphère de respect et de confiance entre vos élèves. En fin de compte, les activités de renforcement d’esprit d’équipe favorisent l’estime de soi chez les élèves et l’harmonie dans la classe. 

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4. Créer un espace sûr pour les identités individuelles 

L’identité fait partie intégrante du sentiment d’appartenance. Pour avoir un sentiment d’appartenance, les élèves doivent sentir que leur classe est un espace dans lequel ils peuvent librement exprimer et explorer leur identité. 

Cela peut se faire, par exemple, en créant des associations que les étudiants peuvent rejoindre pour côtoyer d’autres personnes qui s’identifient à eux. Par exemple, il pourrait y avoir des associations pour les étudiants handicapés, les étudiants internationaux, etc. Au final, il s’agit de créer un environnement inclusif où chacun se sent en sécurité pour exprimer son identité.

5. Comprendre les angoisses scolaires

Bien que le sentiment d’appartenance à la classe ne soit pas directement lié aux études et qu’il s’agisse plutôt d’un problème social et psychologique à résoudre, les études ne peuvent être ignorées. Les élèves qui ont des difficultés scolaires sont particulièrement vulnérables à une mauvaise image d’eux-mêmes et à un sentiment d’isolement. 

Les enseignants peuvent soulager certaines des angoisses que peuvent ressentir les élèves ayant de mauvais résultats scolaires en organisant des programmes académiques qui les rassemblent dans des groupes d’étude. De telles initiatives peuvent grandement contribuer à améliorer la motivation des étudiants. 

Favoriser le sentiment d’appartenance avec Kronos Experience

Kronos Experience peut vous aider à créer un environnement de classe accueillant et inclusif. Nos programmes d’expériences pour les jeunes fusionnent l’apprentissage virtuel et le travail d’équipe en une combinaison harmonieuse visant à favoriser un sentiment d’appartenance chez les enfants.

Nous vous aiderons à organiser des ateliers sur deux ou trois semaines dans la salle de classe afin d’impliquer les élèves et de les faire travailler ensemble vers un objectif commun. Nous organisons également un événement en direct sous la forme d’une émission de télévision rassemblant les séquences de vos ateliers afin que vos élèves puissent avoir un aperçu de leur développement personnel. En regardant ce qu’ils ont accompli en équipe, vos élèves réaliseront à quel point ils sont proches les uns des autres et combien ils comptent les uns sur les autres, renforçant ainsi leur sentiment d’appartenance. 

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